16 wrze­śnia w Pała­cu Herb­sta w Łodzi odby­ło się uro­czy­ste pod­pi­sa­nie umów pomię­dzy Woje­wódz­twem Łódz­kim a publicz­ny­mi uczel­nia­mi z regio­nu w ramach kolej­nej edy­cji pro­gra­mu „Łódz­kie dla mło­dych”. Uni­wer­sy­tet Medycz­ny w Łodzi ponow­nie zna­lazł się w gro­nie bene­fi­cjen­tów pro­gra­mu.

Uni­wer­sy­tet Medycz­ny w Łodzi pod­czas uro­czy­sto­ści repre­zen­to­wa­li Pro­rek­tor ds. Kli­nicz­nych prof. dr hab. n. med. Adam
Ant­czak  oraz Kwe­stor UM w Łodzi mgr Lidia Solec­ka. Umo­wę ze stro­ny Woje­wódz­twa Łódz­kie­go pod­pi­sa­ła Mar­sza­łek
Woje­wódz­twa Łódz­kie­go Joan­na Skrzy­dlew­ska.

W ramach tego­rocz­nej edy­cji pro­gra­mu na wspar­cie ośmiu publicz­nych uczel­ni w regio­nie prze­zna­czo­no łącz­nie 5 mln zł. Środ­ki zosta­ną wyko­rzy­sta­ne na dzia­ła­nia inwe­sty­cyj­ne oraz ini­cja­ty­wy zwią­za­ne z pro­mo­cją stu­dio­wa­nia w woje­wódz­twie łódz­kim.

Udział w pro­gra­mie pozwo­li na reali­za­cję kolej­nych dzia­łań skie­ro­wa­nych do uczniów szkół śred­nich i przy­szłych stu­den­tów. To bez­po­śred­nia moż­li­wość poka­za­nia mło­dym ludziom, jak wyglą­da stu­dio­wa­nie na uczel­ni medycz­nej, jakie daje moż­li­wo­ści roz­wo­ju i dla­cze­go war­to swo­ją edu­ka­cyj­ną przy­szłość zwią­zać z Łodzią.

To rów­nież kon­ty­nu­acja dzia­łań reali­zo­wa­nych przez nasz uni­wer­sy­tet w poprzed­niej edy­cji pro­gra­mu. Wów­czas ucznio­wie z regio­nu odwie­dza­li uczel­nię, uczest­ni­czy­li w warsz­ta­tach, poka­zach i zaję­ciach prak­tycz­nych oraz pozna­wa­li od środ­ka śro­do­wi­sko aka­de­mic­kie i spe­cy­fi­kę kształ­ce­nia medycz­ne­go.

Dla UMed to kolej­ny krok w budo­wa­niu rela­cji z przy­szły­mi stu­den­ta­mi, jesz­cze zanim podej­mą decy­zję o wybo­rze uczel­ni. Chce­my nie tyl­ko mówić o stu­dio­wa­niu w Łodzi, ale przede wszyst­kim pozwo­lić mło­dym ludziom doświad­czyć tego, jak wyglą­da nauka i życie aka­de­mic­kie na Uni­wer­sy­te­cie Medycz­nym w Łodzi.

Pro­gram „Łódz­kie dla mło­dych” to wspól­ne dzia­ła­nie na rzecz mło­dych miesz­kań­ców regio­nu i roz­wo­ju jego aka­de­mic­kie­go poten­cja­łu.