W dniach 29–30 maja 2025 r. w Łodzi odby­ła się wizy­ta stu­dyj­na Komi­te­tu Edu­ka­cji Rady UE, zaty­tu­ło­wa­na “Time to Upskill Euro­pe!”. Wyda­rze­nie to było poświę­co­ne stra­te­gicz­nym kie­run­kom roz­wo­ju edu­ka­cji oraz kształ­to­wa­niu kom­pe­ten­cji nie­zbęd­nych dla dyna­micz­nie zmie­nia­ją­ce­go się ryn­ku pra­cy w Euro­pie. Głów­nym celem wizy­ty było pogłę­bie­nie zro­zu­mie­nia i pro­mo­wa­nie kon­cep­cji ucze­nia się przez całe życie, wdro­że­nie mikro­po­świad­czeń jako narzę­dzia potwier­dza­ją­ce­go zdo­by­te umie­jęt­no­ści, a tak­że efek­tyw­ne dosto­so­wy­wa­nie pro­gra­mów edu­ka­cyj­nych do nowych, ewo­lu­ują­cych potrzeb gospo­dar­ki. Uczest­ni­ków dele­ga­cji powi­ta­ła Pani dr n. o zdro­wiu Maria Bart­czak — Dyrek­tor Cen­trum Symu­la­cji Medycz­nych, któ­ra w swo­im wystą­pie­niu szcze­gól­ną uwa­gę poświę­ci­ła roli warsz­ta­tów pro­wa­dzo­nych w Cen­trum. Pod­kre­śli­ła, że są one nie­oce­nio­ną for­mą nauki prak­tycz­nych umie­jęt­no­ści kli­nicz­nych, umoż­li­wia­ją­cych stu­den­tom i pro­fe­sjo­na­li­stom medycz­nym bez­piecz­ne dosko­na­le­nie pro­ce­dur w reali­stycz­nym, ale kon­tro­lo­wa­nym śro­do­wi­sku. Zwró­ci­ła rów­nież uwa­gę na nowo­cze­sne wypo­sa­że­nie Cen­trum oraz inno­wa­cyj­ne meto­dy dydak­tycz­ne, któ­re pozwa­la­ją na sku­tecz­ne łącze­nie teo­rii z prak­ty­ką.

Uczest­ni­cy mie­li oka­zję odwie­dzić trzy łódz­kie uczel­nie publicz­ne, w tym Uni­wer­sy­tet Medycz­ny w Łodzi. W ramach wizy­ty zapla­no­wa­no serię inte­rak­tyw­nych warsz­ta­tów, któ­re połą­czy­ły teo­re­tycz­ne aspek­ty z prak­tycz­ny­mi doświad­cze­nia­mi, kon­cen­tru­jąc się na aktu­al­nych tren­dach i wyzwa­niach w euro­pej­skim sys­te­mie edu­ka­cji.

Dele­ga­ci wzię­li udział w warsz­ta­tach zor­ga­ni­zo­wa­nych m.in. przez uczel­nia­ne Cen­trum Symu­la­cji Medycz­nych, któ­rych celem było zapo­zna­nie uczest­ni­ków z inno­wa­cyj­ny­mi meto­da­mi kształ­ce­nia w obsza­rze medy­cy­ny, z wyko­rzy­sta­niem zaawan­so­wa­nych symu­la­to­rów i sce­na­riu­szy kli­nicz­nych. Zakres tema­tycz­ny warsz­ta­tów obej­mo­wał: pod­sta­wo­we czyn­no­ści resu­scy­ta­cyj­ne (RKO), usg w prak­ty­ce kli­nicz­nej, bada­nie pacjen­ta w sta­nach zagro­że­nia życia oraz postę­po­wa­nie ura­zo­we.

Szko­le­nie prze­pro­wa­dzi­li doświad­cze­ni instruk­to­rzy, spe­cja­li­zu­ją­cy się w medy­cy­nie ratun­ko­wej i symu­la­cji medycz­nej. Ich wie­dza i umie­jęt­no­ści, w połą­cze­niu z wyko­rzy­sta­niem reali­stycz­nych symu­la­to­rów i auten­tycz­nych przy­pad­ków kli­nicz­nych, zapew­ni­ły uczest­ni­kom i prak­tycz­ne zapo­zna­nie się z zasa­da­mi kształ­ce­nia na kie­run­kach medycz­nych.

Inte­rak­tyw­na for­ma szko­le­nia sprzy­ja­ła aktyw­ne­mu uczest­nic­twu i wymia­nie doświad­czeń. Była to wyjąt­ko­wa oka­zja do pogłę­bie­nia wie­dzy i naby­cia prak­tycz­nych umie­jęt­no­ści w bez­piecz­nym, kon­tro­lo­wa­nym i nowo­cze­śnie wypo­sa­żo­nym śro­do­wi­sku. Każ­dy uczest­nik warsz­ta­tów otrzy­mał odzna­kę oraz cer­ty­fi­kat poświad­cza­ją­cy zdo­by­te umie­jęt­no­ści.